Навчання у Херсоні під час війни – один із головних викликів для тисяч школярів та їхніх сімей. За роки повномасштабного вторгнення діти змушені навчатися під звуки обстрілів, проводити годинник за моніторами та поєднувати українську програму з навчанням за кордоном. через війну мережа навчальних закладів у місті скоротилася. У Херсоні діє 45 навчальних закладів, а також збережено 71 інклюзивний клас для дітей із особливими освітніми потребами. Про те, як навчаються діти у Херсоні, журналісти поговорили з керівницею управління освіти Херсонської МВА Наталією Біль та батьками школярів.
Як змінилося навчання у Херсоні під час війни
За словами Наталії Біль, освітній процес зараз адаптують до реальних потреб учнів. Особливу увагу школи Херсона приділили організації навчання для дітей, які перебувають на тимчасово окупованих територіях (ТОТ) та школярів за кордоном.
Для школярів за ТОМ навчання може відбуватися у будь-якому зручному форматі: дистанційно чи асинхронно, коли учень проробляє матеріал самостійно. Для цього використовують відеоуроки, ресурси Всеукраїнської школи онлайн та інші освітні платформи. Такий підхід дозволяє створити індивідуальний графік кожного школяра. Це особливо важливо для тих, хто повинен надолужувати пропущене через обстріл або відсутність зв’язку.
Дітям за кордоном діє механізм «українознавчого компонента». Щоб не перевантажувати учнів подвійним навчанням, українська школа зараховує оцінки із загальних предметів (математика, фізика, спорт) із іноземних установ. Учні дистанційно вивчають лише специфічні дисципліни, яких немає у закордонних програмах: українську мову та літературу, історію та географію України, а також правознавство. Такий формат займає лише 6-8 годин на тиждень. Це дозволяє дітям інтегруватися в нову країну, не втрачаючи зв’язку з будинком.
Зміни торкнулися і дошкільнят. За словами Наталії, у червні 2025 року з’явилося положення про дистанційну форму здобуття дошкільної освіти. Для занять із дошкільнятами у дистанційному форматі розробляють цифровий контент: дидактичні ігри, віртуальні екскурсії, казки, різні активності.
Навчання в Херсоні під час війни залишається доступним для дітей з особливими освітніми потребами. Зараз у 71 інклюзивному класі, де навчаються 172 дитини.
“До команди супроводу таких дітей входить психолог, дефектолог, логопед, вчитель, а також обов’язково батьки”, – уточнює Наталія Біль.
Щоб усі діти мали рівні можливості для дистанційного навчання, через навчальні заклади у Херсоні школярам за роки війни надали 7454 гаджети, та 654, зокрема – вчителям. За словами Наталії Біль, цю допомогу забезпечили міжнародні донори, серед яких ЮНІСЕФ, Фонд Олени Зеленської, Save the Children, Корейська агенція міжнародного співробітництва та Amazon.
Наталія Біль. Фото: Говоримо про освіту
Як війна вплинула навчання і життя херсонських школярів
Для багатьох сімей з дітьми у Херсоні школа навіть у дистанційному форматі стала острівцем підтримки. І все ж кожен навчальний день у Херсоні – це балансування між небезпекою та спробою дати дитині хоча б краплю нормального життя та можливість здобувати знання.
Олена, мати двох синів, молодшому – 12 років, розповідає, що їхня родина з міста не виїжджала. Вона згадує:
«Під час окупації було дуже важко. Ми знаходили десь можливість заряджати пристрій, на якому зберігалися підручники. Дитина, щоб не запустити навчання, навчалася самостійно. Потім, коли ми нарешті приєдналися до уроків, він навіть випереджав шкільну програму».
Нині освіта у Херсоні – уроки під звуки обстрілів. Якщо на вулиці стає дуже голосно, син Олени ховається у куток коридору, який облаштували ще на початку вторгнення. Щоб зв’язок не переривався, Олена придбала спеціальні перехідники для роутера: тепер навіть коли немає світла, доступний інтернет і дитина працює.
Виїхати кудись у безпечніше місце, вони не готові. Олена каже: їздили відпочивати на три дні, і там теж було голосно і здалося ще страшніше за вдома.
За словами Олени, вчителі намагаються знайти підхід до кожної дитини, реагують на зауваження та пропозиції батьків, раз чи двічі на місяць зустрічаються з психологом, але головною проблемою залишається нестача соціалізації.
За ці роки в дітей віком майже немає спілкування, немає соціуму. Вони не знають, як спілкуватися, як поводитись у суспільстві. Вони бачили своїх вчителів лише на екрані монітора».
Переживаннями ділиться Ніна, бабуся 17-річного Валерія. У хлопця аутизм він майже не розмовляє, але дуже відповідально ставиться до занять. У його спеціалізованому класі онлайн займаються троє дітей, ще двоє однокласників навчаються індивідууму.ально.
«Валерій часто залишається на уроці один, бо діти, які в інших містах через відсутність світла не можуть вийти на зв’язок. Він тоді дуже хвилюється, – розповідає Ніна.
Питання виїзду у їхній сім’ї не розглядалося. Ніна каже: Валерій залишився без тата зовсім недавно, і вони з дідусем взяли його на себе, доки мама працює.
Ще одна мешканка Херсона Наталія розповідає про свою дочку Дашу, яка зараз навчається у 11 класі ліцею. Вони раніше жили в Киндейці, порівняно з якою у Херсоні почуваються безпечніше.
“Виїжджали ми того року, бо в нас і газу не було, і світла. Немає інтернету, нічого. Ми спочатку були в Києві, а потім там стало небезпечно, переїхали до Нововолинська. Там пожили небагато, але все одно тягне додому”, – розповідає Наталя.
За її словами, дочка проводить в онлайні з 9 ранку до половини четвертої. Дівчинка дуже відповідальна, уроки не пропускає, бере участь у конкурсах чи шкільних активностях, своєчасно виконує домашнє завдання.
«Вона дуже втомлюється, після уроків може просто лягти та спати. Але головне, чого хочеться – це світу, щоб діти нарешті почали спілкуватися наживо. Ви просто не уявляєте, наскільки це важливо для них зараз», – підсумовує Наталя.
Наталія, Олена та Ніна
Фото Анни Шидловської/”Вгору”
Доля херсонських школярів відображає загальну ситуацію в українській освіті, яка вже третій рік намагається балансувати між безпекою та якістю навчання.
В Україні поступово відновлюють очне навчання: із 3,5 мільйона школярів майже 2,3 мільйона вже повернулися за парти. Але в прифронтових регіонах, через постійні обстріли та масову еміграцію, більшість дітей досі залишається в онлайні.
За інформацією урядового порталу “Школа офлайн”, сьогодні майже 380 тисяч українських школярів здобувають освіту дистанційно всередині країни. Це діти, які через постійні обстріли та відсутність укриттів не можуть відвідувати навчальні заклади фізично. Ще понад 360 тисяч – учні, які перебувають за кордоном, але продовжують навчатись в українських школах онлайн.
У коридорі однієї з пошкоджених обстрілами херсонських шкіл
Фото Олени Гнітецької/”Вгору”
Як зафіксовано на сайті Міністерства науки та освіти України “Освіта під загрозою” За роки повномасштабного вторгнення в Україні пошкоджено або зруйновано понад 4,5 тисячі навчальних закладів, з них 80 – зруйновано та 305 пошкоджено в Херсонській області. Для тисяч сімей у Херсоні школа сьогодні – це насамперед стабільний інтернет, заряджений павербанк та обличчя вчителя на екрані комп’ютера. І хоча загальноукраїнська статистика свідчить про поступове відновлення очного навчання, для прифронтових міст, дистанція поки що залишається єдиною доступною формою освіти.
